گروه به چند؟
گروه سنی ۳ تا ۸ سال
گروه سنی
۳ تا ۸ سال
محل بازی
خانه – فضای باز
تعداد بازیکنان
گروهی
دسته
بازی های گروهی
نکات کلیدی:
- بازی "گروه به چند؟" باعث درک مفهوم و مقیاس اعداد می شود.
- این بازی به کودکان در هماهنگی با یکدیگر و بالابردن روحیه کار تیمی کمک می کند.
- بازی گروهی "گروه به چند؟" مناسب اجرا در فضای داخل خانه و در فضای مدرسه می باشد.
در این صفحه می خوانید:
چرا این بازی برای کودکان مفید است؟ (اهداف بازی)
بازی های گروهی مفرح و شاد می تواند بهترین انتخاب برای برقراری ارتباط بهتر با کودکان و انتقال مفاهیم آموزشی و تربیتی به آنها باشد. بنابراین در هر شرایط و با توجه به امکانات تحت اختیار می توان با انتخاب گزینه درست، مفید ترین پل ارتباطی را با کودکان ایجاد کرد.
بازی “گروه به چند؟” یکی از بازی های حرکتی هدفمند و هیجان انگیزی است که به راحتی با گروهی از کودکان قابل اجراست. با توجه به تاکید این بازی بر شمارش، کودکان می توانند مفهوم و مقیاس اعداد را درک کنند؛ چرا که مفهوم و مقیاس اعداد صرفا به شناخت اعداد و نحوه نوشتن آنها ختم نمی شود.
بنابراین بازی “گروه به چند؟” همچنان که ابزاری برای تفریح و سرگرمی و تحرک بیشتر است، می تواند اهداف موثری را به همراه داشته باشد. اهدافی از قبیل:
- تقویت روحیه و کار تیمی
- آموزش مفهومی اعداد
- افزایش سرعت عمل
- تقویت حس شنیداری
- تقویت مهارت های حرکتی درشت
چه چیزهایی برای بازی “گروه به چند؟” مورد نیاز است؟ (وسایل مورد نیاز)
- موسیقی
- گروهی از کودکان
چطور بازی “گروه به چند؟” را انجام دهیم؟ (شرح بازی)
- کودکان به شکل دایره می ایستند و مربی/راهبر بازی در وسط می ایستد.
- وقتی موسیقی پخش می شود، کودکان شروع به رقصیدن و یا انجام حرکات دلخواه در اطرف راهبر بازی می کنند.
- زمانیکه موسیقی قطع می شود، مربی کودکان را دعوت به تشکیل گروه های ۲،۳،۴ و … نفره می کند. برای اینکار از جمله "گروه به۲/ گروه به ۳/ گروه به ۴ و ..." استفاده می کند.
- کودکان با شنیدن این جمله بلافاصله باید گروه هایی را که به تعداد گفته شده تشکیل دهند.
- سپس راهبر بازی، گروه هایی که تعدادشان صحیح نیست را اصلاح می کند.
- هر کودکی که نتواند در یک گروه قرار گیرد به راهبر کمک می کند تا تعداد کودکان در هر گروه را بشمارد.
- با پخش مجدد موسیقی، بازی تکرار می شود.
تغییرات قابل اجرا برای این بازی:
- پس از تسلط کودکان به بازی، راهبر می تواند به جای جمله "گروه به چند" از جملاتی که در آن عدد و شماره ای به کار رفته باشد استفاده کند. مانند: من به مغازه ام رفتم و ۲توپ خریدم.
- راهبر میتواند از جملاتی استفاده کند که مفاهیم آموزشی دارند. مثلا بگوید: "پرنده دو بال دارد."، "من دو دست دارم." یا "هشت پاهشت تا پا دارد."
- برای ایجاد تمرکز و افزایش دقت می توان از عدد "یک" در میان جملات استفاده کرد تا نتوان گروهی تشکیل داد. مثل "من یک دماغ دارم." و سپس از کودکان پرسید که "آیا یک نفر یک گروه است یا خیر؟".
- با توجه به سن و توانایی کودکان می توان از آنها به عنوان راهبر بازی نیز استفاده کرد.
- می توان به گروه هایی که تشکیل می شود فعالیت های مختلفی را ارایه داد تا انجام دهند. مثلا در گوش هم جملات مثبتی بگویند، یا باهم بچرخند.
- بادکنک را به هوا پرتاب کنند و با پشت دست خود به آن ضربه بزنند و در هوا نگه دارند.
معمولا بعد از سپری کردن لحظاتی از بازی، کودکان آمادگی این را پیدا میکنند که چالش هایی را به بازی اضافه کنند؛ و این موضوع نشان از تقویت مهارت های خلاق در آنها می باشد که در نتیجه تنوع در بازی ها به دست می آید.
برگرفته از: کتاب بازی های مشارکتی